太原市五一劳动奖章获得者吴波：以技术为刃 向创新而行
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四川省(sìchuānshěng)南充市嘉陵区之江小学懂感恩 敢奋斗 心怀梦想向未来
“我们(wǒmen)在之江校园向着首都遥望，心中涌起无数的(de)话语，想对您诉说这一年来的成长。” 四川省南充市嘉陵区之江小学（以下简称(jiǎnchēng)“之江小学”）不久前举办的第二十一届感恩节活动中，六年级一班朗诵的诗歌《向习爷爷(yéyé)报告》（以下简称“诗歌”）把何榕鑫、蒋馨的思绪拉回到了一年(yīnián)前，也勾起了她们对这一年来每个成长瞬间的回忆(huíyì)。
每年的5月17日是之江小学的感恩日，这个(zhègè)日子源于(yuányú)21年前新校舍的培土奠基之日。
之江小学前身是山区(qū)半山腰的(de)破旧小学。1996年，浙江对口帮扶四川广元、南充(nánchōng)12个贫困县区，2004年，该校迁建纳入帮扶项目。同年5月17日，时任浙江省委书记的习近平率团为新校奠基，因“之江”是钱塘江别称，学校(xuéxiào)为铭记浙江援建(yuánjiàn)定名“之江小学”。
21年来(niánlái)，每一年感恩日，之江(zhījiāng)小学的孩子们都会写一封感恩信，感恩家人、感恩老师、感恩浙江的“亲人”……
去年，还是五年级一班的孩子们深切感受(gǎnshòu)到学校的变化，将一封感恩信寄给了(le)曾为学校培土奠基的总书记——他们心中最敬爱的习爷爷。2024年5月(yuè)30日，他们收到了习爷爷的回信。
“特别兴奋！”何榕鑫说，这一年来，她不断向身边(shēnbiān)人分享这件事(shì)。如今，六年级一班的感恩信与总书记的回信一同(yītóng)张贴在学校大门旁的玻璃公告栏(gōnggàolán)中，总书记回信中“爱党爱国、自立自强、奋发向上”的叮嘱高挂在教学楼正中央。
“争做新(xīn)时代好少年的榜样。”六年级一班朗诵道。总书记回信中的每一个字都深深印在之江小学的孩子们心中，如指明灯般照亮他们(tāmen)(tāmen)前行的道路，鼓舞着他们在成长路上奋发向上。
收获多样成长
“教室里书声琅琅”“操场上(cāochǎngshàng)激情飞扬”“我们去了成都(chéngdū)北京研学”……这首诗歌讲述了孩子们这一年(yīnián)的成长收获，何榕鑫和蒋馨回忆起来滔滔不绝。
学校翻新了图书馆，对书架书目进行分类，每个班级都设立了图书角，方便孩子们随时借阅。何榕鑫自豪地说：“我已经听完(wán)了整本《红楼梦》。”蒋馨则在“啃”四大名著原版，尽管需要边读边查字典，进度(jìndù)较慢，但读懂时的成就感(chéngjiùgǎn)满满(mǎnmǎn)。
过去一年，两人在寒暑假参与了丰富的研学活动：走进四川电视台探秘节目制作，踏入(tàrù)电子科技(diànzikējì)大学感受科研氛围；在夏令营里，她们体验趣味活动、聆听(língtīng)大学生带来的科普讲堂。“这一年过得(guòdé)特别精彩，充实又快乐！”她们笑着说。
小安（化名）同样觉得生活充满(chōngmǎn)快乐。尽管爸爸妈妈(māmā)不在身边，但她(tā)在学校感受到了“家”的(de)温暖：放学后能吃到可口的晚餐，还有老师提供学习辅导。此外(cǐwài)，一名来自校外的“爱心妈妈”常伴她左右，陪她聊天、带她逛商场，她还和“爱心妈妈”的孩子成了亲密伙伴。
嘉陵区妇联(fùlián)执委(zhíwěi)任雯正是之江小学“爱心妈妈(māmā)”团队的一员。她介绍，在市妇联指导下，区妇联动员区妇联执委、机关妇委会主任组建了“爱心妈妈”队伍，与学校里有需求的留守困境儿童结对帮扶。
在相处中，任雯发现，隔代养育、亲子沟通陪伴缺失疏远，让孩子们(men)习惯把心事藏在心里。于是她提议用书信收集(shōují)孩子们的(de)困惑(kùnhuò)，再按内容分类，由具备专业特长的“爱心妈妈”进行针对性帮扶。如今，蓝色的“解忧信箱”已在之江(zhījiāng)小学挂置一年多，累计收集上百个小心事，孩子们的心事也得到了纾解。
从浙江临海来之江小学支教的张伟武也有所(suǒ)收获。临近端午节，她收到了所带班级孩子赠送的小香囊；一个(yígè)平日里顽皮的学生送给了她一张手工花贺卡(hèkǎ)。而让她最(zuì)有成就感的是，支教一年多来，班里的孩子都养成了自主阅读的好习惯。
张伟武原所在的哲商小学以阅读为办学特色，她将这一理念带到了(le)之江小学。起初，每天午休前她都会坚持给孩子们(men)读书，陪伴他们午休。渐渐地，孩子们开始在午休前和课间主动阅读。“这学期(xuéqī)有个孩子读了53本书。”张老师的语气(yǔqì)中充满自豪。
在感恩节舞台上，孩子们大声朗诵、纵情歌唱，自信地舞蹈、表演，这让(ràng)校长张亮深切感受(gǎnshòu)到他们的成长。张亮介绍，这一年，学校成为红色研学打卡地，孩子们化身小小解说员，不仅在实践中得到锻炼，更(gèng)让学校的感恩教育更深(gēngshēn)地落地。
展望美好未来
“不管今后身在何方。之江情缘(qíngyuán)，此生难忘”“努力成长为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁”……这首诗歌也(yě)道出(chū)了孩子们的心声和未来志向。
之江小学每层(měicéng)走廊都挂满(guàmǎn)了彩色宣传海报：第一层陈列国家伟人事迹，第二层讲述科技功勋故事，第三层展示国家英烈(yīngliè)事迹，第四层则是优秀少年儿童故事。
在回信(huíxìn)的鼓舞和这些故事的熏陶下，何榕鑫和蒋馨的未来图景逐渐清晰。蒋馨渴望前往北京(běijīng)亲眼观摩天安门广场的升旗仪式(shēngqíyíshì)；何榕鑫在聆听完哈尔滨工业大学学生来学校上的公开课后，心中埋下了去哈尔滨看看的种子。这对既爱阅读又爱画画的好朋友未来都想成为设计师，但无论走到哪儿上大学，她们将来都要回到(huídào)四川(sìchuān)工作。“我们想把家乡建设得更漂亮。”她们眼中闪烁着光芒(guāngmáng)。
“课堂上，我们(men)激情四溢，用(yòng)智慧的(de)光芒照亮孩子们梦想的希冀；课堂下，我们真情相融，把心里的风雨交加化为成长的晴空万里。”感恩日活动中，校长张亮与全体教师共同朗诵(lǎngsòng)诗歌《成长之光》，铿锵有力的声音在校园里回荡。
在整齐的朗诵声中，张亮正谋划(móuhuà)着新的蓝图：如何(rúhé)推动孩子们德智体美劳全面发展，如何让学校在感恩教育的沃土中越办越好。
一年(yīnián)来，学校专门升级(shēngjí)了录播室，与对口帮扶之江小学的浙江临海哲商(zhéshāng)小学、临海小学开展线上思政课联合教研活动(huódòng)。“希望未来不仅能在线下，更能在线上增加交流学习的频次，并拓展到教育教学的各个方面，让浙川对口帮扶在教育领域结出更多(duō)的硕果。”张亮说道。
“深化感恩(gǎnēn)教育，不仅要坚持‘五个(wǔgè)一’，更要融入日常、延伸到家庭。”张亮(zhāngliàng)介绍，2009年，之江(zhījiāng)小学确立“五个一”感恩教育体系：编好一本感恩教材、上好一堂感恩课、过好一次感恩日、写好一封感恩信、做好一件感恩事。多年来，学校始终(shǐzhōng)以“五个一”为根基厚植感恩文化(wénhuà)，并在此基础上进行拓展——将感恩教育融入妇女节、劳动节等各类节日节点，形成常态化、多元化的育人格局。
未来(wèilái)，之江小学将进一步(jìnyíbù)深化(shēnhuà)与教育局、妇联等部门的合作，完善“家校社”协同育人机制(jīzhì)，探索感恩文化与家庭教育的融合路径，共促少年儿童“争做爱党爱国、自立自强、奋发向上的新时代好少年”。
作者/中国妇女报全媒体(méitǐ)记者 任然
懂感恩 敢奋斗 心怀梦想向未来
四川省南充市嘉陵区之江小学（以下简称(jiǎnchēng)“之江小学”）不久前举办的第二十一届感恩节活动中，六年级一班朗诵的诗歌《向习爷爷(yéyé)报告》（以下简称“诗歌”）把何榕鑫、蒋馨的思绪拉回到了一年(yīnián)前，也勾起了她们对这一年来每个成长瞬间的回忆(huíyì)。
每年的5月17日是之江小学的感恩日，这个(zhègè)日子源于(yuányú)21年前新校舍的培土奠基之日。
之江小学前身是山区(qū)半山腰的(de)破旧小学。1996年，浙江对口帮扶四川广元、南充(nánchōng)12个贫困县区，2004年，该校迁建纳入帮扶项目。同年5月17日，时任浙江省委书记的习近平率团为新校奠基，因“之江”是钱塘江别称，学校(xuéxiào)为铭记浙江援建(yuánjiàn)定名“之江小学”。
21年来(niánlái)，每一年感恩日，之江(zhījiāng)小学的孩子们都会写一封感恩信，感恩家人、感恩老师、感恩浙江的“亲人”……
去年，还是五年级一班的孩子们深切感受(gǎnshòu)到学校的变化，将一封感恩信寄给了(le)曾为学校培土奠基的总书记——他们心中最敬爱的习爷爷。2024年5月(yuè)30日，他们收到了习爷爷的回信。
“特别兴奋！”何榕鑫说，这一年来，她不断向身边(shēnbiān)人分享这件事(shì)。如今，六年级一班的感恩信与总书记的回信一同(yītóng)张贴在学校大门旁的玻璃公告栏(gōnggàolán)中，总书记回信中“爱党爱国、自立自强、奋发向上”的叮嘱高挂在教学楼正中央。
“争做新(xīn)时代好少年的榜样。”六年级一班朗诵道。总书记回信中的每一个字都深深印在之江小学的孩子们心中，如指明灯般照亮他们(tāmen)(tāmen)前行的道路，鼓舞着他们在成长路上奋发向上。
收获多样成长
学校翻新了图书馆，对书架书目进行分类，每个班级都设立了图书角，方便孩子们随时借阅。何榕鑫自豪地说：“我已经听完(wán)了整本《红楼梦》。”蒋馨则在“啃”四大名著原版，尽管需要边读边查字典，进度(jìndù)较慢，但读懂时的成就感(chéngjiùgǎn)满满(mǎnmǎn)。
过去一年，两人在寒暑假参与了丰富的研学活动：走进四川电视台探秘节目制作，踏入(tàrù)电子科技(diànzikējì)大学感受科研氛围；在夏令营里，她们体验趣味活动、聆听(língtīng)大学生带来的科普讲堂。“这一年过得(guòdé)特别精彩，充实又快乐！”她们笑着说。
小安（化名）同样觉得生活充满(chōngmǎn)快乐。尽管爸爸妈妈(māmā)不在身边，但她(tā)在学校感受到了“家”的(de)温暖：放学后能吃到可口的晚餐，还有老师提供学习辅导。此外(cǐwài)，一名来自校外的“爱心妈妈”常伴她左右，陪她聊天、带她逛商场，她还和“爱心妈妈”的孩子成了亲密伙伴。
嘉陵区妇联(fùlián)执委(zhíwěi)任雯正是之江小学“爱心妈妈(māmā)”团队的一员。她介绍，在市妇联指导下，区妇联动员区妇联执委、机关妇委会主任组建了“爱心妈妈”队伍，与学校里有需求的留守困境儿童结对帮扶。
在相处中，任雯发现，隔代养育、亲子沟通陪伴缺失疏远，让孩子们(men)习惯把心事藏在心里。于是她提议用书信收集(shōují)孩子们的(de)困惑(kùnhuò)，再按内容分类，由具备专业特长的“爱心妈妈”进行针对性帮扶。如今，蓝色的“解忧信箱”已在之江(zhījiāng)小学挂置一年多，累计收集上百个小心事，孩子们的心事也得到了纾解。
从浙江临海来之江小学支教的张伟武也有所(suǒ)收获。临近端午节，她收到了所带班级孩子赠送的小香囊；一个(yígè)平日里顽皮的学生送给了她一张手工花贺卡(hèkǎ)。而让她最(zuì)有成就感的是，支教一年多来，班里的孩子都养成了自主阅读的好习惯。
张伟武原所在的哲商小学以阅读为办学特色，她将这一理念带到了(le)之江小学。起初，每天午休前她都会坚持给孩子们(men)读书，陪伴他们午休。渐渐地，孩子们开始在午休前和课间主动阅读。“这学期(xuéqī)有个孩子读了53本书。”张老师的语气(yǔqì)中充满自豪。
在感恩节舞台上，孩子们大声朗诵、纵情歌唱，自信地舞蹈、表演，这让(ràng)校长张亮深切感受(gǎnshòu)到他们的成长。张亮介绍，这一年，学校成为红色研学打卡地，孩子们化身小小解说员，不仅在实践中得到锻炼，更(gèng)让学校的感恩教育更深(gēngshēn)地落地。
展望美好未来
“不管今后身在何方。之江情缘(qíngyuán)，此生难忘”“努力成长为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁”……这首诗歌也(yě)道出(chū)了孩子们的心声和未来志向。
之江小学每层(měicéng)走廊都挂满(guàmǎn)了彩色宣传海报：第一层陈列国家伟人事迹，第二层讲述科技功勋故事，第三层展示国家英烈(yīngliè)事迹，第四层则是优秀少年儿童故事。
在回信(huíxìn)的鼓舞和这些故事的熏陶下，何榕鑫和蒋馨的未来图景逐渐清晰。蒋馨渴望前往北京(běijīng)亲眼观摩天安门广场的升旗仪式(shēngqíyíshì)；何榕鑫在聆听完哈尔滨工业大学学生来学校上的公开课后，心中埋下了去哈尔滨看看的种子。这对既爱阅读又爱画画的好朋友未来都想成为设计师，但无论走到哪儿上大学，她们将来都要回到(huídào)四川(sìchuān)工作。“我们想把家乡建设得更漂亮。”她们眼中闪烁着光芒(guāngmáng)。
“课堂上，我们(men)激情四溢，用(yòng)智慧的(de)光芒照亮孩子们梦想的希冀；课堂下，我们真情相融，把心里的风雨交加化为成长的晴空万里。”感恩日活动中，校长张亮与全体教师共同朗诵(lǎngsòng)诗歌《成长之光》，铿锵有力的声音在校园里回荡。
在整齐的朗诵声中，张亮正谋划(móuhuà)着新的蓝图：如何(rúhé)推动孩子们德智体美劳全面发展，如何让学校在感恩教育的沃土中越办越好。
一年(yīnián)来，学校专门升级(shēngjí)了录播室，与对口帮扶之江小学的浙江临海哲商(zhéshāng)小学、临海小学开展线上思政课联合教研活动(huódòng)。“希望未来不仅能在线下，更能在线上增加交流学习的频次，并拓展到教育教学的各个方面，让浙川对口帮扶在教育领域结出更多(duō)的硕果。”张亮说道。
“深化感恩(gǎnēn)教育，不仅要坚持‘五个(wǔgè)一’，更要融入日常、延伸到家庭。”张亮(zhāngliàng)介绍，2009年，之江(zhījiāng)小学确立“五个一”感恩教育体系：编好一本感恩教材、上好一堂感恩课、过好一次感恩日、写好一封感恩信、做好一件感恩事。多年来，学校始终(shǐzhōng)以“五个一”为根基厚植感恩文化(wénhuà)，并在此基础上进行拓展——将感恩教育融入妇女节、劳动节等各类节日节点，形成常态化、多元化的育人格局。
未来(wèilái)，之江小学将进一步(jìnyíbù)深化(shēnhuà)与教育局、妇联等部门的合作，完善“家校社”协同育人机制(jīzhì)，探索感恩文化与家庭教育的融合路径，共促少年儿童“争做爱党爱国、自立自强、奋发向上的新时代好少年”。
作者/中国妇女报全媒体(méitǐ)记者 任然
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